Результаты освоения курса внеурочной деятельности «Я – лидер!»
Личностные результаты:
сформированность российской гражданской идентичности, патриотизма, уважения к
своему народу, чувства ответственности перед Родиной, гордости за свой край, свою
Родину, прошлое и настоящее многонационального народа России, уважение
государственных символов (герб, флаг, гимн);
сформированность гражданской позиции как активного и ответственного члена
российского общества, осознающего свои конституционные права и обязанности,
уважающего закон и правопорядок, обладающего чувством собственного достоинства,
осознанно принимающего традиционные национальные и общечеловеческие
гуманистические и демократические ценности;
готовность к служению Отечеству, его защите;
сформированность мировоззрения, соответствующего современному уровню развития
науки и общественной практики, основанного на диалоге культур, а также различных
форм общественного сознания, осознание своего места в поликультурном мире;
сформированность основ саморазвития и самовоспитания в соответствии с
общечеловеческими ценностями и идеалами гражданского общества;
готовность и способность к самостоятельной, творческой и ответственной
деятельности;
толерантное сознание и поведение в поликультурном мире, готовность и способность
вести диалог с другими людьми, достигать в нем взаимопонимания, находить общие цели
и сотрудничать для их достижения;
навыки сотрудничества со сверстниками, детьми младшего возраста, взрослыми в
образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательской, проектной и других
видах деятельности;
нравственное сознание и поведение на основе усвоения общечеловеческих ценностей;
готовность и способность к образованию, в том числе самообразованию, на
протяжении всей жизни; сознательное отношение к непрерывному образованию как
условию успешной профессиональной и общественной деятельности;
эстетическое отношение к миру, включая эстетику быта, научного и технического
творчества, спорта, общественных отношений;
принятие и реализацию ценностей здорового и безопасного образа жизни,
потребности в физическом самосовершенствовании, занятиях спортивно-оздоровительной
деятельностью, неприятие вредных привычек: курения, употребления алкоголя,
наркотиков;
бережное, ответственное и компетентное отношение к физическому и
психологическому здоровью, как собственному, так и других людей, умение оказывать
первую помощь;
осознанный выбор будущей профессии и возможностей реализации собственных
жизненных планов; отношение к профессиональной деятельности как возможности
участия в решении личных, общественных, государственных, общенациональных
проблем;
2

сформированность экологического мышления, понимания влияния социальноэкономических процессов на состояние природной и социальной среды;
приобретение опыта эколого-направленной деятельности;
ответственное отношение к созданию семьи на основе осознанного принятия
ценностей семейной жизни.
Метапредметные результаты:
умение самостоятельно определять цели деятельности и составлять планы
деятельности; самостоятельно осуществлять, контролировать и корректировать
деятельность; использовать все возможные ресурсы для достижения поставленных целей
и реализации планов деятельности; выбирать успешные стратегии в различных ситуациях;
умение продуктивно общаться и взаимодействовать в процессе совместной
деятельности, учитывать позиции других участников деятельности, эффективно
разрешать конфликты;
владение навыками познавательной, учебно-исследовательской и проектной
деятельности, навыками разрешения проблем; способность и готовность к
самостоятельному поиску методов решения практических задач, применению различных
методов познания;
готовность и способность к самостоятельной информационно-познавательной
деятельности, владение навыками получения необходимой информации из словарей
разных типов, умение ориентироваться в различных источниках информации, критически
оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных источников;
умение использовать средства информационных и коммуникационных технологий в
решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач с соблюдением
требований эргономики, техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и
этических норм, норм информационной безопасности;
умение определять назначение и функции различных социальных институтов;
умение самостоятельно оценивать и принимать решения, определяющие стратегию
поведения, с учетом гражданских и нравственных ценностей;
владение языковыми средствами - умение ясно, логично и точно излагать свою точку
зрения, использовать адекватные языковые средства;
владение навыками познавательной рефлексии как осознания совершаемых действий
и мыслительных процессов, их результатов и оснований, границ своего знания и незнания,
новых познавательных задач и средств их достижения.

Содержание курса «Я – лидер!»
Регулярные внеурочные занятиякурса «Я – лидер!»
Участие в самоуправлении класса предполагает выполнение обучающимися
различных ролей, которые определяет каждый классный руководитель самостоятельно.
Чаще всего это президент класса и его заместитель, ответственный за посещаемость, за
дежурство, за питание, а также творческий и спортивный комитеты.
Внутриклассные коллективные дела социальной направленности подразумевают
шефство над пожилыми людьми (ветеранами, тружениками тыла), поздравление и
3

помощь собственным бабушкам и дедушкам, участие в социальных акциях, волонтерском
движении, в социальных проектах разного уровня.
Календарные внеурочные занятия клуба «Я – лидер!»
Посвящение в президенты – значимое событие в жизни пятиклассников. Сначала
необходимо выиграть выборы в актив класса, получить право посещать Совет
обучающихся 5-11 классов, а потом пройти процедуру посвящения и принести клятву
президента.
Раз в несколько лет в школе проводятся выборы президента школы. Кандидаты
готовят свою предвыборную программу, ведут агитационную работу, участвуют в
дебатах, используют для продвижения социальные сети. В назначенный день
обучающиеся 5-11 классов голосуют на избирательном участке по мажоритарной системе
простого большинства.
Раз в два года наши ученики, как и все обучающиеся района принимают участие в
выборах в Молодежный парламент Свердловской области. Бывает, что наши ребята
баллотируются в депутаты данного парламента.
Мероприятия, посвященные Дню пенсионера и акция «Ветеран живет рядом»,
объединяют в себе комплекс акций и бесед, направленных на взаимодействие
подрастающего поколения с людьми пожилого возраста, с собственными бабушками и
дедушками. Ребята перенимают от них житейскую мудрость, а сами обучают работе с
современными гаджетами, оказывают посильную помощь в домашних дела. Кроме того
пресс-центром школы нередко инициируются такие конкурсы как «Я и моя бабушка»,
«Деда может!» (конкурс фото или эссе).
Ко Дню матери школьный пресс-центр обычно проводит конкурсы рисунков («Моя
мама на работе», «Моя мама самая красивая»), конкурсы стихотворений собственного
сочинения, посвященных маме.
Акция «Новогодний город» - это городской проект по украшению фасадов и окон
зданий. Ребята и Совет обучающихся с удовольствием разрабатывают проект и украшают
родную школу.
Сбор макулатуры проходит два раза в год: в сентября и в апреле. Хочется отметить
своеобразное ноу-хау нашей школы: это выдача сертификатов на получение бесплатной
булочки и чая в столовой тем ребятам, которые активно участвовали в приеме
макулатуры. Такая же система сертификатов на булочку действует для участников
«Лыжни России».
Участие в мероприятиях, проводимых школьным пресс-центром, таких как конкурс
видеофильмов «Мой любимый питомец», конкурс фотографий «Самый оригинальный
снеговик», конкурс новогодних комиксов, конкурс на самое оригинальное поздравление
учителю и др., позволяет ребятам формировать умение организовывать и осуществлять
сотрудничество со сверстниками и учителями.
Написание статей в школьную газету, проведение опросов и интервью развивает у
ребят коммуникабельность, умение вести диалог, обрабатывать информацию, делать
выводы.
Волонтерское движение занимает особую нишу во внеурочной деятельности школы.
У нас функционируют три волонтерских отряда, которые занимают призовые места в
районных и городских конкурсах волонтерских отрядов, конкурсах агитбригад,
видеороликов, социальных плакатов.
Подготовка и участие в социальных конкурсах разного уровня дает возможность
обучающимся планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и
оценивать правильность её реализации.

4

Тематическое планирование курса «Я – лидер!»
Регулярные внеурочные занятияклуба «Я – лидер!»
Форма внеурочной деятельности
Кол-во
Вид внеурочной деятельности
часов в год
Участие в самоуправлении класса
10
Социально преобразовательная
деятельность
Внутриклассные коллективные дела
10
Социально преобразовательная
социальной направленности
деятельность
Участие в самоуправлении школы
12
Социально преобразовательная
деятельность
Организация и проведение мероприятий 20
Социально преобразовательная
разного уровня
деятельность
Итого часов за 2года: до 104
Календарные внеурочные занятияклуба «Я – лидер!»
Форма внеурочной деятельности

Посвящение в президенты (для
5кл – участие)

сентябрь

Кол-во
часов
за 2
года
до 2

Мероприятия, посвященные Дню
пенсионера (конкурсы, помощь)

сентябрь

до 2

Мероприятия, посвященные Дню
матери (конкурсы, помощь)

ноябрь

до 2

Акция «Новогодний город»
(оформление предметноэстетической среды)
Сбор макулатуры

ноябрьдекабрь

до 2

сентябрь,
апрель

до 4

Участие в конкурсах, проводимых
школьным пресс-центром
Участие в работе школьных медиа

в течение
года
в течение
года
в течение
года

до 8

Акция «Ветеран живет рядом»

Дата
проведения

до 16
до 4

Волонтерское движение

в течение
года

до 20

Подготовка и участие в
социальных конкурсах разного
уровня

в течение
года

до 12

Вид внеурочной деятельности

Социально
преобразовательная
деятельность
Социально
преобразовательная
деятельность
Социально
преобразовательная
деятельность
Художественное творчество
Социально
преобразовательная
деятельность
Познавательная,
художественное творчество
Познавательная,
художественное творчество
Социально
преобразовательная
деятельность
Социально
преобразовательная
деятельность
Социально-преобразующая,
художественное творчество

5