1.

Общие положения

1.1. Настоящее Положение устанавливает правила реализации в муниципальном автономном
общеобразовательном учреждении средняя общеобразовательная школа №163 (далее Школа)
общеобразовательных программ с использованием дистанционных образовательных
технологий и электронного обучения.
1.2. Настоящее Положение разработано в соответствии с:
 Законом РФ от 29.12.2012 №273 «Об образовании в Российской Федерации» (ред.
01.03.2020 г.);
 Приказом Минобрнауки РФ от 23.08.2017 №816 "Об утверждении Порядка применения
организациями, осуществляющими образовательную деятельность, электронного
обучения,
дистанционных
образовательных
технологий
при
реализации
образовательных программ";
 Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по основным
общеобразовательным программам – образовательным программам начального
общего, основного общего и среднего общего образования, утвержденный Приказом
Министерства образования и науки №1015 от 30.08.2013 (ред. 10.06.2019 г.).
 Указ Президента РФ от 07.05.2012 г. №99 "О мерах по реализации государственной
политики в области образования и науки".
 Устав МАОУ СОШ №163.
1.3. Данное Положение об организации дистанционного обучения определяет участников
образовательных отношений с использованием электронного обучения и дистанционных
образовательных технологий, их права и обязанности, организацию процесса использования
дистанционных образовательных технологий в школе, а также порядок ознакомления
педагогических работников, родителей (законных представителей), обучающихся с настоящим
Положением.
1.4. Под
дистанционными
образовательными
технологиями
(ДОТ)
понимаются
образовательные технологии, реализуемые в основном с применением информационнотелекоммуникационных сетей при опосредованном (на расстоянии) взаимодействии
обучающихся и педагогических работников (ст. 16 п.1 ФЗ от 29.12.2012 №273-ФЗ «Об
образовании Российской Федерации»).
1.5. Дистанционное обучение — способ организации процесса обучения, основанный на
использовании современных информационных и телекоммуникационных технологий,
позволяющих осуществлять обучение на расстоянии без непосредственного контакта между
педагогами и обучающимися.
1.6. Электронное обучение (далее ЭО) — организация образовательной деятельности с
применением содержащейся в базах данных и используемой при реализации образовательных
программ информации и обеспечивающих её обработку информационных технологий,
технических средств, а также информационно-телекоммуникационных сетей, обеспечивающих
передачу по линиям связи указанной информации, взаимодействие обучающихся и
педагогических работников.
1.7. Образовательная деятельность, реализуемая в дистанционной форме, предусматривает
значительную долю самостоятельных занятий обучающихся, не имеющих возможности
ежедневного посещения занятий; методическое и дидактическое обеспечение этой
деятельности со стороны школы, а также регулярный систематический контроль и учёт знаний
обучающихся. Дистанционная форма обучения при необходимости может реализовываться
комплексно с традиционной и другими, предусмотренными законом РФ «Об образовании»,
формами его получения.
1.8. Использование технологий дистанционного обучения повышает доступность образования,
позволяет более широко и полно удовлетворять образовательные запросы.
1.9. Образовательная организация вправе использовать ЭО и ДОТ при всех предусмотренных
законодательством РФ формах получения общего образования или при их сочетании, при
2

проведении различных видов учебных, лабораторных или практических занятий, текущего
контроля, промежуточной аттестации обучающихся.
1.10. Образовательные программы могут реализовываться в смешанном (комбинированном)
режиме – в зависимости от специфики образовательных задач и представления учебного
материала. Соотношение объёма проведённых часов, лабораторных и практических занятий с
использованием ЭО и ДОТ или путём непосредственного взаимодействия педагогического
работника с обучающимся определяется образовательной организацией в соответствии с
образовательными программами с учётом потребностей обучающегося и условий
осуществления образовательной деятельности.
1.11. ЭО и ДОТ могут использоваться при непосредственном взаимодействии
педагогического работника с обучающимися для решения задач персонализации
образовательного процесса.
1.12. Образовательная организация доводит до участников образовательных отношений
информацию о реализации образовательных программ или их частей с применением ЭО и ДОТ,
обеспечивающую возможность их правильного выбора.
1.13. ЭО и ДОТ обеспечиваются применением совокупности образовательных технологий,
при которых частично опосредованное или полностью опосредованное взаимодействие
обучающегося и преподавателя осуществляется независимо от места их нахождения и
распределения во времени на основе педагогически организованных технологий обучения.
1.14. Основными элементами системы ЭО и ДОТ являются: образовательные онлайнплатформы; цифровые образовательные ресурсы, размещенные на образовательных сайтах;
видеоконференции; вебинары; skype – общение; e-mail; облачные сервисы; электронные
носители мультимедийных приложений к учебникам; электронные пособия, разработанные с
учётом требований законодательства РФ об образовательной деятельности.
1.15. Школа вправе использовать ЭО и ДОТ при всех предусмотренных законодательством
РФ формах получения общего образования или при их сочетании, при проведении различных
видов учебных, лабораторных или практических занятий, текущего контроля, промежуточной
аттестации обучающихся.
2.

Цели и задачи

2.1. Основной целью использования электронного обучения и дистанционных образовательных
технологий является предоставление обучающимся возможности освоения программ общего
образования непосредственно по месту жительства или его временного пребывания
(нахождения), а также предоставление условий для обучения с учётом особенностей
психофизического развития, индивидуальных возможностей и состояния здоровья
обучающихся, обучение по индивидуальному учебному плану при закреплении материала,
освоении новых тем по предметам и выполнении внеаудиторной самостоятельной работы.
2.2. Использование дистанционных образовательных технологий и электронного обучения
способствует решению следующих задач:
 Созданию условий для реализации индивидуальной образовательной траектории и
персонализации обучения;
 Повышению качества обучения за счёт применения средств современных
информационных и коммуникационных технологий;
 Открытый доступ к различным информационным ресурсам для образовательного
процесса в любое удобное для обучающегося время;
 Созданию единой образовательной среды Школы;
 Повышению эффективности учебной деятельности, интенсификации самостоятельной
работы обучающихся;
 Повышению эффективности организации учебного процесса.
2.3. Основными принципами применения ЭО и ДОТ являются:
3

 Принцип доступности, выражающийся в предоставлении всем обучающимся
возможности освоения программ общего образования непосредственно по месту
жительства или временного пребывания;
 Принцип персонализации, выражающийся в создании условий (педагогических,
организационных и технических) для реализации индивидуальной образовательной
траектории обучающегося;
 Принцип интерактивности, выражающийся в возможности постоянных контактов всех
участников образовательного процесса с помощью информационно-образовательной
среды;
 Принцип адаптивности, позволяющий легко использовать учебные материалы нового
поколения, содержащие цифровые образовательные ресурсы, в конкретных условиях
учебного процесса, что способствует сочетанию разных дидактических моделей
проведения учебных занятий с применением дистанционных образовательных
технологий и сетевых средств обучения;
 Принцип гибкости, дающий возможность участникам учебного процесса работать в
необходимом для них темпе и в удобное для себя время;
 Принцип модульности, позволяющий использовать обучающимся и педагогическим
работникам необходимые им сетевые учебные курсы (или отдельные составляющие
учебного курса) для реализации индивидуальной образовательной траектории
обучающегося;
 Принцип оперативности и объективности оценивания учебных достижений
обучающихся.
2.4. Основными направлениями деятельности являются:
 Обеспечение возможности применения в учебной деятельности ЭО и ДОТ;
 Обеспечение возможности эффективной подготовки к текущему контролю и
промежуточной аттестации по ряду учебных дисциплин;
 Обеспечение исследовательской и проектной деятельности обучающихся;
 Обеспечение подготовки и участия в дистанционных конференциях, олимпиадах,
конкурсах.
3.

Порядок применения ЭО и ДОТ

3.1. Обучение в дистанционной форме осуществляется по отдельным учебным предметам и
курсам по выбору, включённым в учебные планы школы, а так и по всему комплексу предметов
учебного плана.
3.2. Образовательные программы могут реализовываться в смешанном (комбинированном)
режиме – в зависимости от специфики образовательных задач и представления учебного
материала. Соотношение объёма проведенных часов, лабораторных и практических занятий с
использованием ЭО и ДОТ или путём непосредственного взаимодействия педагогического
работника с обучающимся определяется Школой в соответствии с образовательными
программами с учётом потребностей обучающегося и условий осуществления образовательной
деятельности. ЭО и ДОТ могут использоваться при непосредственном взаимодействии
педагогического работника с обучающимися для решения задач персонализации
образовательного процесса.
3.3. Школа доводит до участников образовательных отношений информацию о реализации
образовательных программ или их частей с применением ЭО и ДОТ, обеспечивающую
возможность их правильного выбора, через официальный сайт.
4.

Организация дистанционного обучения

4

4.1. Обучение в дистанционной форме осуществляется по отдельным темам учебных
предметов, включённых в учебный план школы при необходимости организации такого
обучения (карантин, временная нетрудоспособность и т.п.), так и по всему комплексу
предметов учебного плана.
4.2. Допускается сочетание различных форм получения образования и форм обучения (ст.17 п.4
ФЗ от 29.12.2012 №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»).
4.3. ЭО и ДОТ обеспечиваются применением совокупности образовательных технологий, при
которых частично опосредованное или полностью опосредованное взаимодействие
обучающегося и преподавателя осуществляется независимо от места их нахождения и
распределения во времени на основе педагогически организованных технологий обучения.
4.4. Основными элементами системы ЭО и ДОТ являются: образовательные онлайнплатформы; цифровые образовательные ресурсы, размещённые на образовательных сайтах;
видеоконференции; вебинары; общение через мессенджеры; e-mail; облачные сервисы;
электронные носители мультимедийных приложений к учебникам; электронные пособия,
разработанные с учётом требований законодательства РФ об образовательной деятельности.
4.5. В обучении с применением ЭО и ДОТ используются следующие организационные формы
учебной деятельности:
 e-mail;
 дистанционные конкурсы, олимпиады;
 дистанционное обучение в Интернете;
 видеоконференции;
 оn-line тестирование;
 интернет-уроки;
 вебинары;
 skype-общение;
 облачные сервисы;
 лекция,
 консультация,
 семинар,
 практическое занятие,
 лабораторная работа,
 контрольная работа,
 самостоятельная работа,
 научно-исследовательская работа.
4.6. Самостоятельная работа обучающихся может включать следующие организационные
формы (элементы) дистанционного обучения:
 работа с электронным учебником;
 просмотр видео-лекций;
 просмотр видео-урока
 прослушивание аудиозаписей;
 компьютерное тестирование;
 изучение печатных и других учебных и методических материалов.
4.7. Сопровождение предметных дистанционных курсов может осуществляться в следующих
режимах:
 Тестирование on-line;
 Консультации on-line;
 Предоставление методических материалов;
 Сопровождение off-line (проверка тестов, контрольных работ, различные виды текущего
контроля и промежуточной аттестации).
4.8. Основными принципами применения ДОТ являются:
5

 принцип интерактивности, выражающийся в возможности постоянных контактов всех
участников учебной деятельности с помощью специализированной информационнообразовательной среды (в том числе, форумы, электронная почта, Интернетконференции, on-line – уроки, on-line – олимпиады и др.);
 принцип адаптивности, позволяющий легко использовать учебные материалы нового
поколения, содержащие цифровые образовательные ресурсы, в конкретных условиях
учебной деятельности, что способствует сочетанию разных дидактических моделей
проведения уроков с применением дистанционных образовательных технологий и
сетевых средств обучения: интерактивных тестов, тренажеров, лабораторных
практикумов удаленного доступа и др.;
 принцип гибкости, дающий возможность участникам учебной деятельности работать в
необходимом для них темпе и в удобное для себя время, а также в дни возможности
непосещения занятий обучающимися по неблагоприятным погодным условиям и дни,
пропущенные по болезни или в период карантина;
 принцип модульности, позволяющий использовать обучающимся и преподавателю
необходимые им сетевые учебные курсы (или отдельные составляющие учебного курса)
для реализации индивидуальных учебных планов;
 принцип оперативности и объективности оценивания учебных достижений
обучающихся.
4.9. В период длительной болезни обучающихся или карантина в классе (школе) обучающийся
имеет возможность получать консультации преподавателя по соответствующей дисциплине
через электронную почту, программу Skype, Viber, WhatsApp и пр., используя для этого все
возможные каналы выхода в Интернет.
4.10. При использовании ЭО и ДОТ осуществляются следующие виды учебной деятельности:
 Самостоятельное изучение учебного материала;
 Учебные занятия (лекционные и практические);
 Консультации;
 Текущий контроль;
 Промежуточная аттестация.
4.11. Обучение с использованием ЭО и ДОТ осуществляют педагоги, преподающие предмет
(курс).
4.12. На заседаниях МО учителя предметники делятся опытом использования элементов ДОТ
в образовательной деятельности.
4.13. Формы ЭО и ДОТ, используемые при преподавании конкретного учебного предмета,
курса по выбору, курса внеурочной деятельности, факультатива, определяются учителем.
4.14. Учитель в обязательном порядке своевременно информирует учащихся о формах ЭО и
ДОТ через электронный дневник. Учитель вправе выбирать и использовать дополнительные
способы дистанционного взаимодействия с учащимися (социальные сети, мессенджеры,
электронную почту и др.).
4.15. Организация обучения с использованием ЭО и ДОТ в Школе осуществляется по модели
опосредованного осуществления взаимодействия педагога с обучающимися.
4.16. Модель опосредованного осуществления взаимодействия педагога с обучающимися
может быть организована с разными категориями обучающихся:
 Обучающиеся, пропускающие учебные занятия по уважительной причине (карантин,
болезнь, участие в соревнованиях/конкурсах);
 Обучающиеся, проходящие подготовку к участию в олимпиадах, конкурсах на
заключительных этапах.
4.17. Педагог определяет объём задания для самостоятельного изучения; сроки консультаций;
объём учебного материала, выносимого на текущий контроль (в том числе
автоматизированный) и промежуточную аттестацию; сроки и формы текущего контроля,
промежуточной аттестации.
6

4.18. Для обеспечения эффективного контроля за учебной деятельностью школьников
учитель:
 Определяет способ учёта и ведёт учёт посещаемости уроков, проведённых в
дистанционной форме;
 Своевременно информирует классного руководителя и администрацию школы о
пропусках уроков и отсутствии активности обучающегося при дистанционном обучении;
 Определяет формы и разрабатывает план мероприятий по текущему контролю
успеваемости и промежуточной аттестации (онлайн-тесты, письменные задания, устные
ответы через мессенджеры и др.);
 Своевременно информирует учащихся и родителей (законных представителей) о
результатах контроля посредством выставления оценок в электронный журнал;
 Регулярно осуществляет взаимодействие с учащимися в режиме онлайн и офлайн в
соответствии с расписанием;
 Консультирует учащихся по вопросам использования эо и дот в рамках своего предмета
(курса).
4.16. Классный руководитель ведёт учёт посещаемости дистанционных занятий обучающимися,
своевременно информирует родителей (законных представителей) о пропусках по
неуважительной причине.
4.17. Школа формирует расписание занятий с использованием ЭО и ДОТ на каждый учебный
день в соответствии с учебным планом по каждой дисциплине, предусматривая
дифференциацию в соответствии с индивидуальным учебным планом и сокращение времени
проведения урока до 30 минут
При оценке результатов обучения Школа обеспечивает контроль соблюдения условий
проведения оценочных мероприятий. Оценивание учебных достижений учащихся в ЭО и ДОТ
осуществляется по общепринятой системе оценивания по каждому предмету учебного плана.
4.18. Организация обучения по индивидуальному учебному плану определяется
соответствующим Положением.
4.19. Школа ведёт учёт и осуществляет хранение результатов образовательного процесса с
использованием электронного журнала.
4.20. Заместитель директора по УД контролирует следующие аспекты процесса использования
ЭО и ДОТ в Школе:
 Наличие в рабочих программах описания особенностей обучения при использовании ЭО
и ДОТ;
 Заполнение электронного журнала;
 Своевременное размещение электронных учебных материалов и домашнего задания в
электронном дневнике;
 Доступность для учащихся электронных учебных материалов и домашних заданий;
 Осуществление учителями контроля за учебной деятельностью учащихся при
использовании ЭО и ДОТ (планирование мероприятий промежуточной и итоговой
аттестации, своевременное вставление оценок и др.).
4.21. Школа самостоятельно устанавливает нормы времени для расчёта объёма учебной работы
и основных видов учебно-методической и других работ, выполняемых педагогическими
работниками. При этом допускается введение специфичных для электронного обучения,
дистанционных образовательных технологий видов работ, выполняемых педагогическими
работниками.
5. Участники образовательного процесса с использованием ЭО и ДОТ
5.1.Участниками образовательных отношений с использованием ЭО и ДОТ являются:
обучающиеся, педагогические, административные и учебно-вспомогательные работники
школы, родители (законные представители) обучающихся.
7

5.2. Права и обязанности обучающихся, осваивающие общеобразовательные программы с
использованием ЭО и ДОТ, определяются законодательством Российской Федерации.
5.3. Обучение в дистанционной форме осуществляется как по отдельным предметам и курсам,
включённым в учебный план школы, так и по всему комплексу предметов учебного плана.
5.4. Обучающиеся в дистанционной форме имеют все права и несут все обязанности,
предусмотренные законом «Об образовании в РФ» и Уставом школы, наравне с обучающимися
других форм обучения, могут принимать участие во всех проводимых школой учебных,
познавательных, развивающих, культурных и, спортивных мероприятиях: уроках,
консультациях, семинарах, в т.ч конференциях, экспедициях, походах, викторинах,
чемпионатах и других мероприятиях, организуемых и (или) проводимых школой.
5.5. Образовательная деятельность с использованием ЭО и ДОТ организуется для обучающихся
по основным направлениям учебной деятельности.
5.6. Образовательную деятельность с использованием ЭО и ДОТ осуществляют педагогические
работники, прошедшие соответствующую подготовку.
5.7. Педагогическим работникам, обучающимся, осуществляющим обучение с использованием
ЭО и ДОТ, предоставляется авторизованный доступ к специализированным образовательным
ресурсам.
5.8. Педагогические работники, осуществляющие обучение с использованием ЭО и ДОТ,
вправе применять имеющиеся электронные средства обучения или создавать собственные.
Разработанные курсы должны соответствовать содержанию ФГОС.
5.9. Обучающийся должен владеть базовыми навыками работы с компьютерной техникой и
программным обеспечением, базовыми навыками работы со средствами телекоммуникаций
(системами навигации в сети Интернет, навыками поиска информации в сети Интернет,
электронной почтой и т.п.).
5.10. Обучающийся должен иметь навыки и опыт обучения и самообучения с использованием
цифровых образовательных ресурсов.
5.11. При использовании ДОТ Школа может организовать учебно-методическую помощь
обучающимся, в том числе, в форме консультаций с использованием информационных и
телекоммуникационных технологий.
5.12. Обучающиеся имеют право на получение качественного образования с применением ЭО и
ДОТ с учётом интеллектуальных способностей, на объективную оценку знаний.
5.13. Обучающиеся обязаны выполнять учебный план, проходить текущий контроль и
промежуточную аттестацию в установленные сроки.
5.14. Обучающиеся должны самостоятельно выполнять задания с целью прохождения
материала.
5.15. Обучающиеся предоставляют выполненные задания в соответствии с требованиями
педагогов.
5.16. Работники имеют право на рабочее место, отвечающее требованиям к оснащению рабочих
мест для педагогических работников, утверждённых приказом Министерства образования и
науки Российской Федерации от 21.09.2009г. №341 «О реализации постановления
Правительства Российской Федерации от 23.06.2009г. №525».
5.17. Работники обязаны:
 выполнять обязанности, определённые должностными инструкциями; соблюдать правила
техники безопасности и охраны труда, производственной санитарии и гигиены,
противопожарной охраны, Правила внутреннего трудового распорядка; бережно
относиться к имуществу школы; выполнять установленные нормы труда;
 педагогические работники, кроме вышеперечисленного, обязаны вести в установленном
порядке учетно-педагогическую документацию; осуществлять текущий контроль и
промежуточную аттестацию, предоставлять администрации отчётные данные.
5.18. Работники несут ответственность за качество дистанционного обучения школьников, за
выполнение обязанностей, возложенных на них должностными инструкциями.
8

5.19. Для реализации образовательных программ с применением ЭО, ДОТ Школа может
привлекать педагогических работников, проживающих вне места нахождения образовательной
организации. Организационное и методическое взаимодействие школы с педагогическими
работниками
может
осуществляться
с
применением
информационных
и
телекоммуникационных технологий.
6.

Права и обязанности родителей (законных представителей) обучающихся

6.1. Родители (законные представители) обучающихся имеют право:
 Ознакомиться с Положением об организации работы Школы в период дистанционного
обучения.
 Получать от классного руководителя или администрации школы необходимую
информацию.
 Получать информацию о полученных заданиях и итогах учебной деятельности их
ребёнка в период дистанционного обучения.
6.2. Родители (законные представители) обучающихся обязаны:
 Осуществлять контроль выполнения их ребёнком режима дистанционного обучения,
соблюдения графика работы с педагогом.
 Осуществлять контроль выполнения их ребёнком домашних заданий.
7.

Права и обязанности школы в рамках предоставления обучения в форме
дистанционного образования

7.1. Школа имеет право:
 применять электронное обучение, дистанционные образовательные технологии при
реализации образовательных программ в порядке, установленном федеральным органом
исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной
политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования (ФЗ от
29.12.2012 №273-ФЗ «Об образовании Российской Федерации» ст.16 п.2);
 использовать дистанционное обучение при наличии специально оборудованных
помещений с соответствующей техникой, позволяющей реализовывать образовательные
программы с использованием ДОТ;
 использовать дистанционные образовательные технологии при всех, предусмотренных
законодательством РФ, формах получения образования или при их сочетании, при
проведении различных видов учебных, лабораторных и практических занятий, практик,
текущего контроля, промежуточной аттестации обучающихся;
 принимать решение об использовании дистанционного обучения педагогическим
советом для удовлетворения образовательных потребностей обучающихся;
 вести учёт результатов образовательной деятельности и внутренний документооборот в
электронно-цифровой форме в соответствии с Федеральным законом от 25.03.2011 г.
№63-ФЗ «Об электронной подписи» в редакции от 31.12.2017 года.
7.2. Школа обязана:
 создать условия для функционирования электронной информационно-образовательной
среды;
 выявлять потребности обучающихся в дистанционном обучении;
 вести учёт результатов образовательного процесса;
7.3. Права и обязанности обучающихся, осваивающих образовательные программы с
использованием
дистанционных
образовательных
технологий,
определяются
законодательством Российской Федерации, Уставом школы, локальными нормативными
актами.
9

7.4. Права и обязанности родителей (законных представителей) как участников
образовательного процесса определяются законодательством Российской Федерации, Уставом
школы и иными предусмотренными уставом локальными актами.
8.

Порядок ознакомления педагогических работников, родителей (законных
представителей), обучающихся с настоящим Положением

8.1. Администрация организации, осуществляющей образовательную деятельность, на
педагогическом совете проводит ознакомление педагогических работников с Положением,
утверждённым Советом школы.
8.2. Классные руководители на классных часах проводят разъяснительную работу по
настоящему Положению и приказу с обучающимися;
8.3. Классные руководители на родительских собраниях:
 проводят разъяснительную работу по данному Положению;
 факты проведённой разъяснительной работы фиксируются в протоколе родительского
собрания;
10.4. Информация о режиме работы образовательной организации в дни возможности
непосещения занятий обучающимися по неблагоприятным погодным условиям и дни,
пропущенные по болезни или в период карантина размещается на информационном стенде и
официальном сайте образовательной организации.
9.

Заключительные положения

9.1. Настоящее Положение о дистанционном обучении является локальным нормативным
актом, принимается на Совете школы и утверждается (либо вводится в действие) приказом
директора образовательной организации.
9.2. Все изменения и дополнения, вносимые в настоящее Положение, оформляются в
письменной форме в соответствии действующим законодательством Российской Федерации.
9.3. Положение о дистанционном обучении образовательной организации принимается на
неопределенный срок. Изменения и дополнения к Положению принимаются в порядке,
предусмотренном п.11.1. настоящего Положения.
9.4. После принятия Положения (или изменений и дополнений отдельных пунктов и разделов) в
новой редакции предыдущая редакция автоматически утрачивает силу.

10